高園長從大班幼兒年齡段特點向大家介紹了孩子從幼兒園過渡到小學在心理、學習方面的轉變，并指出家長現階段所存在的疑惑。如：幼兒園怎么現在都沒有教數字書寫等疑惑。為幫助家長以正確的方法幫助孩子順利過渡，為孩子在心理、生活物質、社會和學習等方面做好相關準備。請原常熟市報慈小學副校長、中學高級教師、常熟市少先隊終身總輔導員曹映虹校長來園開展《幼小銜接教育家長如何配合》專題講座。

曹校長向家長們介紹了幼兒園與小學一日作息的區別，幼兒進入小學后，三個方面發生了變化，第一，學習形式的變化；第二，生活內容的變化；第三，師生關系的變化。這些方面的變化對幼兒體力、智力、獨立性、持久性、紀律性、自我控制和自我調節都提出了新的要求。接著提出家長要作為孩子的表率的觀點，曹校長還提出了孩子行為習慣培養的重要性；重視孩子生活習慣的培養；重視孩子學習方面的培養等。特別是學習方面的培養分為以下內容。首先獨立能力的培養 小學是有學習任務的，每節課都要認真聽講，舉手發言，積極配合老師，完成課堂作業，這個階段孩子的精力在拼音、讀、寫、算等方面投入較多。其次學習習慣的培養，良好的學習習慣是順利進行學習的保證。1.要有較強的時間觀念，每天必須做到按時到校，按時完成作業，平時做到不遲到，不早退，并知道什么時候應該做什么。2.上課必須集中注意力，自覺遵守紀律，說話先舉手，認真傾聽老師和其他同學的講述，有刻苦鉆研，有勤學好問的好習慣。3.要愛護自己的書本，學習用品。4.寫字要人坐端正，看書寫字眼睛離書本一尺，寫字要做到三個一，一尺、一寸、一拳（會寫自己的名字）。

幼小銜接是一場雙向奔赴的旅行。相信通過這次專題講座，家長們進一步明確了幼小銜接的重要性，為家庭教育提供了很好的指導，我園也將在幼小銜接的活動中持續探索，精準發力、雙向發力、科學發力，幫助孩子邁好關鍵的一步。